Web2.0 eszközök

Az általam a tanulás ezen fázisában választott két Web2.0 eszköz:
1. Delicious- közösségi könyvjelző
A "del.icio.us" hivatalos meghatározása szerint egy "social bookmarking service", azaz "közösségi könyvjelző szolgáltatás".
Működése hasonló a böngészőben gyakran látogatott helyek kedvencek illetve könyvjelzők alkalmazásához, melyek által egy kattintásra elérhetővé válik a kívánt oldal.
A közösségi könyvjelző, vagy linkmegosztó melynek segítségével linkeket rövid leírással, címkékkel (tag) ellátva, rendszerezetten tároljuk, és a gyűjteményt másokkal meg tudjuk osztani.
Könyvtárunk részére létrehoznék egy del.icio.us felhasználói fiókot, és ha találnék egy adott témához (esetleg korábban gyakran felmerülő témakörhöz kapcsolódó anyagot), akkor azt a könyvtár fiókjában elhelyezném. Pl. idegenforgalmi ismeretekhez kapcsolódóan nincs olyan könyv, ami összegyűjtené pl. Kőszeg szállóhelyeit. Ellenben ehhez kapcsolódó anyagot a neten milliót. Vagy pl. spanyol konyha- címkék: kultúra, ország bemutatás, gasztronómia.
Az anyagokat különböző címkékkel látnám el pl. idegenforgalom, szálloda.
A diák otthon is ki tud alakítani egy hasonló rendszert, hozzáférnek az adott alkalmazáshoz. Friss, naprakész információt kap a könyvtáron keresztül.
A versenyekre való felkészülés, házidolgozat is könnyebb lenne egy tudatosan átgondolt és felépített linkgyűjtemény birtokában és ha esetleg a diáknak van egy általa felhasznált ötlete, bővítheti a gyűjteményt.
2. Voice Thread- Képmegosztó
A feltöltött képekhez nem csak írott megjegyzéseket, hanem hangos és videós kommentárokat, rajzos kiegészítéseket is hozzáfűzhetünk.
A feltöltött képekből egy diavetítés készül, ami a hozzájuk fűzött megjegyzésekkel egy történetté alakul, ezért ezt az alkalmazást inkább az ún. digitális történetmesélő- storytelling alkalmazások közé sorolják.
Ennek az eszköznek az alkalmazásánál is a könyvtárból és a tananyag kiegészítésből, házidolgozat készítésből indulnék ki.
Egy adott témában pl. Krúdy kedvenc ételei képekből és leírásokból diát szerkesztenék, melyhez a diákok hozzászólhatnak; saját élményüket véleményüket megtárgyalhatják.
Szabadidő szempontjából is alkalmazható lenne. Kialakítottunk egy "rendszert" melynek lényege, hogy osztályonként egy diák a "kultúra küldötte", akin keresztül kommunkiálunk az osztállyal.
Egy adott program pl. színházi előadás mely kevésbé ismert képeiből leírásából hanganyagából készült diafilm, melyhez szintén hozzászólnak talán jobban felkeltené az érdeklődésüket.
A technikai háttér az iskolánkban adott, de mindezen elképzelések megvalósításához az is kellene, hogy a diák otthoni "felszereltsége" is lehetővé tegye ezen alkalmazások használatát.
A jelenlegi "tudás" hátteremmel, azt gondolom, hogy a rendszer kidolgozásához és megvalósításához biztosan segítségre lenne szükségem, amit (eddigi kérdések felmerülése során is) megkapnék.